Micron Document
____ _ _ _ _
| _ \ ___ | |_ (_) _ __ ___ __| | (_) __ _
| |_) | / _ \ | __| | | | '_ \ / _ \ / _| | | | / _ |
| _ < | __/ | |_ | | | |_) | | __/ | (_| | | | | (_| |
|_| \_\ \___| \__| |_| | .__/ \___| \__,_| |_| \__,_|
|_|


The NomadNet German Wikipedia | Archives | Info
- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b- `b

πŸ” Search

Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―Β―

CodeMyPic
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
top
CodeMyPic ist ein freier, didaktisierter, quelltextbasierter Grafikeditor, dessen Zielsetzung es ist, SchΓΌlerinnen und SchΓΌlern einen Einblick in den Aufbau sowie die Funktionsweise von einfachen, ASCII-basierten Bildkodierungen zu ermΓΆglichen. Er ist in JavaScript programmiert und bietet unter anderem eine Seite-an-Seite-Darstellung, die den Quelltext sowie die Grafikdarstellung einer Bilddatei nebeneinander zeigt. Er unterliegt der Creative Commons BY-NC-SA-Lizenz.cite-ref-informatik-schule-1-0[1]

Contents

β€’ Weblinks

──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────

Funktionsweise

Das Hauptfenster des Editors besteht aus einem Quelltextfeld, einem Grafikfeld sowie einer MenΓΌleiste, die typische BedienmΓΆglichkeiten bietet. Die HauptfunktionalitΓ€t besteht darin, dass die ΓΌber das Quelltextfeld eingegebenen Quelltexte unterstΓΌtzter Grafikformate simultan interpretiert und als Bild innerhalb des Grafikfeldes ausgegeben werden. Die Zielsetzung ist hier ganz klar das Vermitteln der Arbeitsweise einfacher Bildkodierungen und nicht die professionelle Bearbeitung von Grafikdateien.cite-ref-informatik-schule-1-1[1]

Produktives Arbeiten ist im Hinblick auf das Erstellen und Bearbeiten von SVG-Grafiken aber dennoch durchaus mΓΆglich. Hierzu bietet der Editor die in Quelltexteditoren fΓΌr Auszeichnungssprachen ΓΌblichen FunktionalitΓ€ten der AutovervollstΓ€ndigung sowie des automatischen EinrΓΌckens der Auszeichner.

Didaktisches Konzept

Durch seine Funktionsweise vernetzt der Editor die symbolische Darstellungsebene von Bildkodierungen (Quelltext) mit deren ikonischer Darstellung (Grafik). Da Γ„nderungen am Quelltext sich unmittelbar auf die dargestellte Grafik auswirken, ist das Arbeiten mittels CodeMyPic zudem enaktiv, da die Konsequenzen des Handels unmittelbar ersichtlich werden. Der Editor bildet somit das ursprΓΌnglich aus der Mathematikdidaktik stammende, aber inzwischen in den meisten Fachdidaktiken etablierte, E-I-S-Prinzip vollstΓ€ndig ab.cite-ref-2[2]cite-ref-3[3]cite-ref-4[4]

UnterstΓΌtzte Grafikformate

β€’ Portable Bitmap (PBM)
β€’ Portable Graymap (PGM)
β€’ Portable Pixmap (PPM)

Weblinks

β€’ Offizielle Website

Einzelnachweise

cite-note-informatik-schule-11. ↑ https://informatik.schule.de/comments.php?material_id=473
cite-note-22. ↑ https://www.josefleisen.de/downloads/sprachbildung/78%20Wechsel%20der%20Darstellungsformen%20Bili%202005,%209-11.pdf
cite-note-33. ↑ https://service.zfl.uni-kl.de/wp/glossar/eis-prinzip
cite-note-44. ↑ https://www.friedrich-verlag.de/mathematik/konzepte-methoden/das-eis-prinzip-sinnvoll-im-matheunterricht-umsetzen/